1 用户简介
上海立信会计学院是我国唯一一所以会计命名的公办全日制普通高等院校，隶属于上海市人民政府。学院前身为立信会计高等专科学校，由“中国现代会计之父”、会计学专家、教育家潘序伦先生始创于1928年。1952年，全国院系调整时，学校同上海其他财经类校系合并成上海财经学院。1980年10月，为适应改革开放新形势，经潘序伦先生等人倡议，上海市人民政府批准立信复校。2003年9月，经上海市人民政府批准，在立信会计高等专科学校的基础上建立本科学院，就是现在的上海立信会计学院。
在八十年办学实践中，立信开创了会计教育、会计师事务所、会计出版社“三位一体”的办学模式，建立了50多个产学研基地。立信会计出版社是全国唯一一所以会计命名的专业出版社。全国最大的会计师事务所立信长江会计师事务所是学院最主要的实习基地，学院国际交流活跃，与英国、澳大利亚、日本等高等院校开展了形式多样的合作办学和学术交流，与英国国际会计师公会(AIA)合作进行国际会计资格的培训。
学院在注重“诚信为本，操守为重，坚持准则，不做假账”的行业道德规范教育的同时，大力开展学科建设，努力构建以会计学为核心，管理学、经济学为主体，法学、理学、文学为支撑，新兴及边缘学科适度的学科结构，保持应用型人才的培养特色，与其他本科院校形成错位发展，成为有特色、有影响，位居国内先进水平的以应用型为主的，教学研究型财经类高等院校。
2 应用背景分析
会计电算化在企事业单位的迅速发展和普及，使我国计算机审计人才奇缺的现实加速凸显出来。大部分审计人员精通审计业务，但计算机应用水平普遍偏低；审计机构的计算机专业人员熟悉计算机和网络技术，却缺乏审计理论及实务流程。在这种情况下，培养一批通晓计算机审计的人才是审计机关、会计师事务所以及各类大专院校面临的紧迫任务。
在第二届计算机审计国际研讨会上，中国审计署署长李金华提出，“在信息化基础建设初具规模的条件下，尽快培养一批既精通审计业务，又掌握计算机技术，并具有信息化思维的审计人才是审计信息化进一步发展的关键。中国审计署确定，今后几年，我们的一项重要任务是建立一支适应审计信息化需要的人才队伍”，计算机审计人才的培养缺位已成为我国审计信息化发展亟待解决的问题。
“审计人员如果不掌握计算机审计技术，就将失去审计的资格。”由于审计信息化建设的不断完善，金审工程已被列为国家重点建设项目，对于各大高校，特别是对于以会计学为核心的上海立信会计学院而言，培养出符合信息化时代的审计人才是当务之急。作为培养高级审计人才的高等教育机构，立信希望引进一套审计软件，既能满足课堂的模拟演示教学，又能结合教学案例和习题，考核学生的课堂学习状况，打造一套教、学、用相结合的行之有效的审计信息化教学模式。
3 博科解决之道
作为国内领先的审计软件供应商，博科积极响应国家政策，根据“金审工程”对高等教育发展的要求，针对高校审计信息化教育，融合最新教学案例和大量考题，针对高校审计信息化教育推出了“审计之星”教育版。
“审计之星”教育版包括“审计之星教育系统”与“审计之星教育评分系统”两个子系统。审计之星教育系统包含了审计之星企业版的所有功能点，并在此基础上提供了大量的教学案例，通过演示审计之星教育系统，可以在课堂上向学生真实模拟计算机审计的各个环节，并作为一个学习工具帮助学生掌握系统的审计理论和实务。
审计之星评分系统是博科审计之星教育版的一大亮点。评分系统中提供的教学案例和大量考题，形成一套丰富完整的计算机审计考试模块，该模块通过设置考试基础信息，储存大量审计教学练习题及考试题，自动出卷，自动打分，真正帮助上海立信会计学院实现了计算机审计教、学、考相结合的更加丰富完整的审计信息化教学模式。
4 应用效果
上海博科资讯股份有限公司专为高校审计信息化教育设计研发的审计之星教育版，一方面，将计算机审计的实践案例搬进学校的课堂，帮助学生在完整的审计流程中掌握如何利用计算机进行辅助审计，怎么利用审计软件来发现问题、查找问题；另一方面，系统储存的大量审计信息化案例和考题，能通过审计之星教育版自动形成考卷并智能判卷打分，使学生在教、学、考相结合的审计信息化教学模式中熟练掌握利用计算机进行辅助审计，锻炼了学生的动手实践能力，在课堂教学之后进一步培养了大量审计信息化人才，推进了利用计算机进行辅助审计的信息化建设。
博科审计之星教育系统对全国财经类高校审计信息化建设具有示范性效果。审计之星教育版已在上海立信会计学院、上海财经大学、上海金融学院、南京财经大学、广西财经大学、合肥工业大学、上海师范大学、大连海事大学、青岛远洋船员学院和江苏职业技术学院等全国各大高校全面使用并得到一致认可。据统计，在全国高校范围内，审计之星教育版相关市场的占有率为90%以上，显示出博科在我国高校计算机审计教学解决方案的绝对优势。
